miércoles, 29 de marzo de 2017

Taller de luz y color.


Primero me gustaría decir que muchas gracias a todas las familias que asistieron al taller de ciencias y como este ha sido mi ultimo, todos los demás talleres también. Ahora voy a hablar un poco de los experimentos que hemos hecho hoy para que podáis repetir este tema en casa.




Aquí lo que estamos haciendo es recrear las ondas electromagnéticas, dependiendo si son ondas de alta frecuencia como los rayos gamma, u ondas de baja frecuencia como las ondas de radio.



Aquí explicamos porque la luz se comporta como ondas, además de partículas, porque al principio de la sombra, los dientes son muy definidos, pero después más lejos de la sombra, las sombras de los dientes se separan más y son menos definidas. Igual como se comportan las ondas de sonido y de agua. 



Aquí lo que estamos haciendo es la cámara obscura. Es simplemente una caja de cartón, con una pantalla de papel de horno. Se debería ver al revés.
Aquí os dejo un link para poder hacerlo:


Esta es la cámara obscura pero por adentro. Como veis, la imagen está al revés.



Aquí les estoy explicando como funciona la cámara. Es simplemente que los rayos de luz entran por el agujero pequeño, entonces los rayos tienen que hacerse más pequeños para poder caber. El rayo de arriba sigue hacia abajo y el rayo de abajo sigue para arriba, entonces el objeto a que apuntas parce al revés. Es lo mismo de lo que ocurre con nuestros ojos.


Aquí vemos que el lápiz en el agua parece que está cortado por la mitad. Eso es porque la luz pasa más lento por el agua que por el aire. Entonces, cuando eso pasa, la luz hace cosas raras. Se llama la refracción.
Aquí os dejo in enlace que explica sobre como vemos color:



Aquí vemos como los objetos absorben el color menos su propio color. Lo refleja. Apuntamos en el osito rojo con el puntero rojo. Veis que ahora se ve más rojo. Pero cuando apuntas con el puntero rojo al osito verde, el osito verde sigue verde. Eso es porque lo absorbe el color rojo, pero cuando lo apuntas al rojo, lo refleja. 



Aquí lo que tenemos son tres lámparas de los 3 colores primarios de la física que son: verde, azul y rojo. Las reflejamos contra una pared blanca, y con todos los colores mezclados aparece blanco porque blanco son todos los colores del espectro juntos. Entonces mezclamos esos tres colores y aparece blanco, pero nuestras sombras son de colores. Quitamos un color y aparece de otro color.
Aquí os dejo un link para el experimento:


Estas son las tres lamparas.



Aquí hacemos peonzas con ruedas de colores del espectro. Se puede buscar imágenes pero mejor pintarlos porque la impresora no lo imprime como colores exactos. Debería aparecer como blanco. Los colores son: violetaazul, celeste, verdeamarillo, naranja y rojo.



Esto es el resultado final. 


Mi gato Tobi ayudandome con los repasos... :)

miércoles, 1 de marzo de 2017

LAS 3 LEYES DE MOVIMIENTO DE NEWTON

Gracias a los que asistieron ayer al taller de ciencias. Para los que quieran continuar estudiando sobre el tema en casa, aquí tenéis un resumen de lo que hicimos.


La primera ley dice que todo objeto permanece en reposo, o en movimiento uniforme en linea recta, a no ser que sea obligado a cambiar su estado por intermedio de fuerzas impresas en él.

Podéis hacer el experimento de la carta, la moneda y el vaso. Esto explica sobre la inercia y como cuando un objeto esta parado, seguirá parado al menos que haya un objeto que lo mueva.

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Foto del internet


Aquí estoy enseñando por qué llevamos cinturones de seguridad.

Otro es tener un tren en unos raíles y que el tren se choque contra otro objeto y tener un objeto dentro del tren y como cuando no llevamos cinturón de seguridad, podemos salir volando por la ventana.

Aquí estoy enseñando como funciona el coche de Newton. Este mide la distancia recorrida del coche dependiendo de la masa del objeto tirado y la fuerza de las gomas.

La segunda ley dice que el cambio de movimiento es directamente proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según la linea a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime. Imagina un camión muy grande y un coche muy pequeño en la carretera y los dos van a la misma velocidad y chocan contra un objeto, ¿qué vehículo hará más daño? El camión porque tiene más masa. Pero si va el coche pequeño a unos 100 km/h y el camión a unos 5 km/h, ¿cual haría más daño? El coche pequeño porque va más rápido. Eso significa que la fuerza que tiene un objeto depende de la masa y la velocidad del objeto. La formula que inventó Newton es: F=m*a.
Fuerza es igual a la masa por la aceleración.

Demostrando esta ley con una pelota de golf y una de ping-pong.

La tercera ley dice que con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria: quiere decir que las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentido opuesto. Tú coges un lado de la cuerda y tú otra, y tiráis. A ver quien es más fuerte. Tú puedes moverlo hacia ti porque tu acción es mayor que la reacción de la otra persona.

Uno de los experimentos que hicimos sobre la tercera ley es el experimento del coche de globo de aire. El aire puede empujar el coche porque la acción o la fuerza del aire es mayor que la del coche.


Cada acción tiene una reacción igual u opuesta.
Guzmán demostrando las 3 leyes de movimiento con un barquito, globo y agua.

Aquí estamos fabricando coches sencillos de globos que también demuestra la 3ª ley.

Carreras de coches de globo.

lunes, 13 de febrero de 2017

Taller de las 3 leyes de movimiento de Newton

El próximo taller de ciencias será el día 28 y Guzmán y yo hablaremos sobre las 3 leyes de movimiento de Newton y como nos afectan en nuestro día a día. Por ejemplo: ¿por qué necesitamos llevar cinturón de seguridad en el coche? y ¿por que los camiones tienen que ir más despacio que los demás coches? ¿cómo funciona un coche globo? Y  Cosas como esas las explicaremos con muchos experimentos divertidos!

miércoles, 1 de febrero de 2017

Taller de la termodinamica - experimentos

Hola a todos. Primero me gustaría decir que muchísimas gracias a todas las familias que participaron en mi taller sobre la termodinámica el pasado 31 de enero.

Como siempre voy a escribir un poco sobre los experimentos que hicimos en el taller para que las familias puedan continuar con el tema en casa.

Hablamos sobre los diferentes tipos de energía y sobre la conducción y el aislamiento y como el calor pasa por las moléculas de sólidos, líquidos y gases cuando las moléculas chocan y transmiten un poco de su energía a las demás, y como resultado, el calor pasa mejor por las moléculas de sólidos que en gases y líquidos.
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También hablamos un poco de las 3 maneras de la transferencia del calor.

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Hablamos sobre 2 leyes de la termodinámica (en realidad son 4 pero hablamos sobre la primera ley y la segunda porque son las que más nos afectan en nuestro día a día). La primera es que la energía ni se crea ni se destruye, tan solo, se transforma.

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Hicimos el experimento del globo de agua sobre la llama. El globo sin el agua explota sobre la llama porque está hecho de látex que es muy inflamable. Cuando tiene agua, no explota porque el agua absorbe el calor de la llama y lo dispersa por todo el globo.


La segunda ley es que el calor se transfiere a otros objetos, pero siempre de calor a frío. Hicimos el experimento del termo para ver qué materiales aíslan mejor que otros. Se hace con unos botes grandes. Metes materiales aislantes, luego metes una botella pequeña y metes agua caliente dentro de la botella pequeña. Mide la temperatura y luego lo puedes poner en el frigorífico o afuera, dependiendo de cuanto frío haga.



 

Descubrimos que entre la arena, algodón, papel y hojas, las hojas y algodón aislaban mejor.

Enseñé a los niños unos ejemplos de como el calor se puede transferir de un objeto (como nosotros) a otros objetos. Siempre de calor a frío.


También de como pueden vivir los animales en temperaturas muy altas.

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¿Cómo pueden vivir los esquimales en la nieve y por qué fabrican sus casas de nieve? La nieve (y el hielo son buenos aislantes. Aunque el hielo es un sólido, la estructura de sus cristales significa que hay mucho aire atrapado entre las formas cristalinas.


Y así funciona el Baked Alaska. Las claras de huevo cuando están batidas, se mezclan con aire el cual queda atrapado entre los proteínas cuando se calienta. Para hacer este postre, lo que necesitáis es el merengue, helado y un bizcocho esponjoso.


Primero, poner el helado encima del bizcocho y batir las claras. Cubrir el helado y bizcocho bien con el merengue. No se puede dejar huecos porque el calor entra y derrite el helado. Ahora lo podéis meter en el horno a una temperatura alta durante unos 2 o 3 minutos. Lo que hace el merengue es aislar el helado del calor porque el merengue tiene mucho aire y el aire es un gas y el gas es un mal conductor o buen aislante. Al estar en el horno, se crea una capa gruesa en el merengue y lo aísla todavía mejor. Lo que tienes cuando lo sacas del horno es un postre caliente con helado frío por dentro.

Qué lo paséis bien con los experimentos y si tenéis preguntas, dejad un mensaje en los comentarios.
Gracias!

TODAS LAS FOTOS MENOS LAS DEL TALLER SON DEL INTERNET.

lunes, 23 de enero de 2017

Próximo taller de ciencias - la termodinamica


El próximo taller de ciencias será a las 12:00 el 31/01. Hablaremos sobre la termodinámica y como afecta nuestros días diarios. Por ejemplo: ¿Por qué se calienta una cuchara de metal si la dejas en agua caliente? ¿Por qué tenemos que llevar guantes y abrigo en invierno? ¿Por qué mi helado no se derrite cubierto de merengue? ¿Por qué mi chocolate caliente no se enfría en un termos? ¿Por qué un globo lleno de agua no se explota sobre una llama? ¿Cómo pueden vivir los esquimales en un iglú?
Nos vemos allí.